Главная  /  Учебники и учебные пособия  / Математика / Планирование. Математика, 1 класс

Планирование. Математика, 1 класс

Автор: Зубова С. П.


Поурочное планирование по математике. 1 класс, I четверть

 

Пособие предназначено для учителей начальных классов, работающих по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Представленный вариант поурочного планирования разработан к учебнику И.И. Аргинской, Е.П. Бененсон, Л.С. Итиной и С.Н. Кормишиной «Математика. 1 класс», соответствующему Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования 2009 г. Его целью является установление более четких соответствий между авторской программой курса, требованиями к планируемым результатам и деятельностью учителя, а также высвобождение времени педагога, увеличение доли творчества в его работе.

Кроме традиционного распределения часов по изучаемым темам, пособие содержит рекомендации по формированию УУД и достижению планируемых предметных результатов на каждом уроке. Рассмотрены также возможные виды познавательной деятельности учащихся при освоении учебного материала. Курс математики, разработанный на методологических основах системы развивающего обучения Л.В. Занкова, отражает характерные ее черты, сохраняя при этом свою специфику. Содержание курса направлено на решение задач, предусмотренных ФГОС НОО 2009 г., и достижение планируемых результатов обучения математике в начальных классах.

Курс математики построен на интеграции нескольких линий: арифметики, алгебры, геометрии и истории математики. Основным его содержанием является понятие натурального числа и действия с натуральными числами. Цели курса достигаются в ходе осознания учащимися необходимости использования начальных математических знаний для описания и объяснения предметов, процессов, явлений окружающего мира и оценки количественных и пространственных отношений. Сочетание обязательного содержания и сверхсодержания, а также многоаспектная структура заданий и дифференцированная система помощи создают условия для мотивации продуктивной познавательной деятельности у всех обучающихся, в том числе одаренных и тех, кому необходима педагогическая поддержка.

Важной частью поурочного планирования является подробное описание планируемых результатов обучения: базовых предметных знаний и умений, универсальных учебных действий (УУД) по каждому из разделов программы. Концепция развития современного образования ориентирована на деятельный компонент, поэтому в разделе «Возможные виды деятельности учащихся» описаны те виды деятельности, которые могут использоваться и совершенствоваться при выполнении заданий учебника. Это делает предлагаемое планирование более конкретным и позволяет учителю планировать освоение программы курса на основе системно-деятельностного подхода, обеспечить процессуальность в работе над формированием исполнительской компетентности обучающихся, лежащей в основе умения учиться.

Описание планируемых результатов внутри каждой темы начинается с УУД, формируемых наиболее активно на предметном содержании раздела. Большинство элементов предметных результатов описано на базовом уровне, доступном для освоения подавляющим большинством учащихся – в зоне их актуального развития. Некоторые элементы могут соответствовать зоне ближайшего развития школьников, они формируют материал повышенного уровня трудности.
Поурочное планирование является индивидуальным (авторским) документом учителя, отражающим не только требования Стандарта и авторской программы по предмету, но также и особенности их реализации (содержание, методические подходы, сроки и порядок изучения и т.п.), намеченные с учетом конкретных условий, возможностей, особенностей учащихся, образовательного учреждения. Поэтому поурочное планирование одного педагога может и должно отличаться от аналогичного документа другого учителя. Конечно, эти отличия будут не слишком велики по объему, но самое важное – чтобы учитель видел и учитывал уже на стадии общей стратегии того или иного предметного курса индивидуальный, уникальный характер его реализации именно в классе, с которым он работает, со своими учениками.

См. также II-IV четверти

Кнопка «Скачать» доступна авторизованным пользователям.


Купить пособие в интернет-магазине

 

 

Версия для печати

Издательский дом «Федоров»
Написать письмо На главную Карта сайта Помощь

АВТОРИЗАЦИЯ

E-mail

пароль



Забыли пароль?