Главная  /  Учебники и учебные пособия  / Обучение грамоте / Методические рекомендации к курсу «Обучение грамоте»

Методические рекомендации к курсу «Обучение грамоте»

Автор: Нечаева Н. В.


Продолжительность интегрированного курса «Обучение грамоте» - примерно 22-23 учебные недели (9 часов в неделю) - зависит от индивидуальных особенностей обучающихся и от местных условий. В обучении грамоте различают три периода: подготовительный (добукварный), основной (букварный) и послебукварный.

В процессе обучения грамоте ребенок начинает осваивать новые ситуации, отношения, виды деятельности, требующие от него выбора соответствующих этим новым обстоятельствам языковых и внеязыковых средств. По этой причине частные задачи периода обучения грамоте не ограничиваются обучением детей метапредметным действиям чтения и письма, они ориентированы и на успешную адаптацию каждого ребенка к новым условиям его жизнедеятельности посредством формирования у него универсальных учебных действий.

Ниже обозначим планируемые результаты по освоению универсальных учебных действий. Примеры, иллюстрирующие возможность заданий по формированию того или иного
УУД, носят многофункциональный характер, чем и объясняется их намеренная с нашей стороны повторяемость. Отбор пояснительного материала определялся его доминирующим назначением.

Содержание

Реализация требований ФГОС средствами курса русского языка. Цели и задачи курса

Программа курса «Обучение грамоте»

Пояснительная записка: особенности формирования универсальных и предметных учебных действий
Содержание программы
Планируемые результаты освоения обучающимися программы по обучению грамоте: УУД и предметные результаты
Вариант тематического планирования
Рекомендации по материально-техническому обеспечению курса «Обучение грамоте»

Методика обучения технике чтения

Обоснование способа чтения и выбора порядка изучения букв
Введение опосредованного чтения

Методические пояснения к Азбуке и Тетрадям по чтению

Добукварный период
Первый этап. Однозвучные буквы гласных звуков
Букварный (основной период)
Второй этап. Непарные звонкие согласные звуки и их буквы Л, М, Н, Р, Й
Третий этап. Парные звонкие и глухие согласные звуки и их буквы
Четвертый этап. Двузвучные (йотированные) гласные буквы. Ь - показатель мягкости согласного. Непарные глухие согласные звуки и их буквы.
Разделительные Ь и Ъ
Послебукварный период

Методические пояснения к Тетрадям по письму

Структура тетрадей по письму
Обучение графике
Приложение
Изучение предшкольной готовности ребенка к обучению
Показатели готовности к усвоению курса русского языка
Методика изучения ребенка 

 

Методический комментарий к электронной форме учебника

 

Купить пособие в интернет-магазине

 

Версия для печати

Издательский дом «Федоров»
Написать письмо На главную Карта сайта Помощь

АВТОРИЗАЦИЯ

E-mail

пароль



Забыли пароль?